饶城教育李老师(杂感篇210)
本帖最后由 汇泉湾泳客 于 2020-9-14 14:00 编辑饶城教育李老师(杂感篇210)
今年暑期也真有点不寻常，到现在为止，接触的事情多与老师有关。快开学了，忽然又得知饶城教育李老师要离开上饶去湖南老家教书了。
说“饶城教育”没几个人知道，说“李老师”也没几个人能确认是谁。其实我与这个饶城教育李老师相互之间也不是很了解的。不知什么原因，他离开上饶却让我产生了一种莫名的离愁。
大约在五年前，我家对面一套家住房开办了辅导学生的“饶城教育”。李老师是开办一段时间后才来的，以后就一直是李老师在这里辅导学生。李老师刚来给我的印象并不深。我曾在自驾游西藏时顺道在湘西游玩过，而且我很喜欢沈崇文的小说《边城》，我对湘西的印象很深。后来我得知李老师是湘西人，于是我开始与他有了一些接触。
一
李老师当年来教书时正值大学毕业之际。李老师看到我总是笑嘻嘻的与我打招呼。一个边远山区来的年轻人似乎难得这么知礼。有一次好像是他父亲来了，他热情的向我介绍了他的父亲。他父亲瘦高个子，完全一副沉稳老实的样子。我心里想，李老师是不是想把父母接过来在上饶安家。于是就有了一次我和我的夫人给他介绍女朋友的经历。
我每天都要去信江游泳，而有不少妇女也天天去信江洗衣服。时间久了也就相互熟悉了。一位常来洗衣服的妇女无端的为自己的女儿婚姻问题发愁，于是问我能否给她女儿介绍一个男朋友。其实现在的女孩都很有个性，她们对自己的婚姻大事都有自己的抉择。因此我劝这位妇女别为自己女儿的婚事发愁，在交谈的过程中我了解到她的女儿也是教书的老师。我不会做给年轻人介绍交男女朋友这种事的，可是我的夫人听说后马上就说，介绍他和李老师认识不是很好吗。我的夫人对李老师印象也很好，我一想，这个女孩与李老师也般配。于是一联系双方，便让他们俩连上了微信。
本以为我们这样一牵线，俩年轻人会开始交谈的。哪知一段时间以后，那妇女却对我说他们俩只打了招呼，根本没相互交谈。于是我就问李老师怎么不相互了解一下。李老师只是说自己家有点情况，比较穷，暂时不想谈。据我知道，女方家还是比较富裕的。我把这情况也对李老师说了，可是这一对年轻人还是没谈起来。虽然我们对李老师的情况不理解，但我们还是相信他一定有他不想交往的原因的。
二
湘西人非常喜欢吃辣椒，湘西的菜肴当然也就辣得有水平了。湘西处在湘黔渝鄂四省(市)交接地带，这一地带受四川盆地潮湿气候的影响，饮食中常用花椒，生姜，辣椒等作调料。江西人能吃辣，但不善吃麻。记得我第一次入川参加一个学术研讨会，用餐时第一次见识了麻辣的味道。这第一餐因为新奇，所以觉得还好吃。可是第二天，我们这些不适应的人肠胃都不行了。我甚至于见到麻辣的菜肴竟会产生恐惧的感觉。会后到重庆，我也不敢到宾馆餐厅和街头餐馆去吃饭。满街一窜，看见一个烧饼摊，便买了一个烧饼吃。哪知第一口刚一咬，也是满口的麻辣。那时不像现在到处都有面包房，想吃面包也难寻找到。恰好这时看见了一个烤红薯的摊子，于是就买了烤红薯吃。直到川味在全国，在世界各地开始流行之后，我才逐渐有点适应，能吃一点麻辣的食品了。
有一天我发现我家多了一罐像是腌制的红辣椒。夫人告诉我，这是李老师家乡的特产辣椒油，李老师回了一趟家，他说带一罐家乡的土特产给我们尝尝。我忽然想起川陕交界的秦岭地区有一名食就是油淋干辣椒末。我看着这罐辣椒油，可能是由于旅途的颠簸，罐子外面已经沾满了黄灿灿的油。打开辣椒罐一看，果然是油淋干辣椒末。那油香味，那辣香味，一下就冲进了我的鼻腔。顿时我竟有七窍顿开，肠胃顺气的感觉，好清爽啊。说实在的，我虽能吃一点辣，但还是不善吃辣的，这一罐油淋辣椒末佐餐了我每天的早饭，以至于使我对麻辣食品有了一个彻底的改观。
三
因为饶城教育就在我家对面，每天下午学校放学后，李老师和他的学生们就会陆陆续续的来到这个辅导班。而同时，这些学生的家长也会随之而来。学生在学校放学后不回家而是直接到这个辅导班来。家长们则为这些孩子送晚饭来。饶城教育的教室是由民居的两室一厅改建的，只能做教室，无法当膳厅用。而我家的门口刚好有一开放式的阳台，我们在阳台上放了小桌和小凳以备自己或来客时歇息用。孩子们先是站在门口吃饭，于是我让他们坐到阳台上吃。开始有的孩子不注意卫生，饭菜弄得一地都是。我与李老师商量要求孩子们及他们的家长要养成爱清洁，讲卫生的好习惯。孩子们倒是很听话，以后吃饭真的没看见一个孩子把饭菜洒落满地。
我问过李老师为什么不让孩子在家吃过饭来，或者等辅导完了以后回家吃饭。李老师说，孩子们有的住得远，回家吃饭就迟了。而我却从来没看见李老师自己在教室吃过饭。
李老师这个人是很朴实的，有时候学生们都放学了，李老师还在教室里给一个学生讲解。特别是今年新冠肺炎流行之后，学校已经只有极少的几个学生，李老师仍然坚持辅导。其实那时我就预料到这个饶城教育快要办不下去了，没想到李老师仍然坚持到了放暑假。
李老师是上饶师范学院数学专业毕业的。除了师范学院的培养让李老师热心于教育事业外，李老师的求学历程也让他特别钟情于教育事业。师院毕业后，他在一所学校任教已经有了一份稳定的收入。出于家庭因故经济较拮据的原因外，他的热爱教育，热爱孩子的心又促使他一直坚持办好饶城教育。
他是湘西山区的孩子。他知道，要走出大山创造自我价值实现的愿望，只能走求知这条路。而当他艰难地走出大山展现了自己的自我价值之后，他马上就走上了把自己学的知识传授给他之后的求知人。
李老师终于没留在江西，而是回到了他的故乡湖南。我与李老师没有深交，我不是想李老师留在上饶。但是对一个老师的情怀让我超越了对一个并无深交的人眷念。在这教师节之际，我深深地祝愿饶城教育李老师的学生都能在求知的道路上走出精彩的自我。
教师节之际，回忆李老师的二三事，笔者心中的五味杂感交织，让人们看着有点难过。 分享了！ 燃烧自己，照亮别人。园丁颂！
生活就这样 好文!写得好!
分享了！赞一个！
页:
[1]